Sprawozdanie z realizacji warsztatów rozwojowych w roku szkolnym 2025/2026
W roku szkolnym 2025/2026 prowadziłam warsztaty rozwojowe dla uczniów klas 3B i 3C. Łącznie odbyło się 25 spotkań, których celem było wspieranie młodzieży w rozwoju osobistym, budowaniu samoświadomości oraz rozwijaniu kompetencji społecznych i emocjonalnych.
Program warsztatów obejmował zagadnienia związane z wyznaczaniem celów i planowaniem działań prowadzących do ich realizacji. Uczniowie poznawali narzędzia pomagające określać własne priorytety oraz analizować różne obszary życia, pracując między innymi z modelem „Koła Życia”. Dzięki temu mogli przyjrzeć się poziomowi satysfakcji z poszczególnych sfer funkcjonowania oraz zastanowić się nad kierunkami dalszego rozwoju.
Istotnym elementem zajęć była praca nad samoświadomością. Uczniowie poznali narzędzie „Okno Johari”, które umożliwiło im refleksję nad tym, jak postrzegają samych siebie oraz jak są odbierani przez innych. Ćwiczenia te sprzyjały rozwijaniu umiejętności przyjmowania informacji zwrotnych, budowaniu otwartej komunikacji i lepszemu rozumieniu własnych zachowań w relacjach z innymi.
Podczas warsztatów uczestnicy zajmowali się również tematyką wewnętrznego krytyka, analizując wpływ wewnętrznego dialogu na samoocenę, motywację i podejmowane działania. Ważnym obszarem pracy było także rozpoznawanie własnych przekonań oraz ich wpływu na sposób myślenia, podejmowanie decyzji i osiąganie celów.
Kolejne zajęcia poświęcone były systemowi wartości. Uczniowie określali wartości, które są dla nich szczególnie istotne, oraz analizowali ich znaczenie w codziennych wyborach i planowaniu przyszłości. Praca ta wspierała rozwój poczucia odpowiedzialności za własne decyzje oraz budowanie spójnej wizji własnego życia.
W ramach warsztatów poruszano również temat prokrastynacji. Uczestnicy poznawali mechanizmy odpowiedzialne za odkładanie działań na później oraz sposoby zwiększania skuteczności, motywacji i umiejętności organizacji czasu.
Ważnym doświadczeniem dla uczestników było zaangażowanie w organizację Dnia Otwartego szkoły. Uczniowie przygotowali i przeprowadzili zajęcia dla uczniów klas ósmych, prezentując wybrane zagadnienia rozwojowe oraz aktywnie uczestnicząc w działaniach promujących szkołę. Była to okazja do rozwijania umiejętności współpracy, komunikacji, odpowiedzialności oraz wystąpień publicznych.
Warsztaty realizowane były metodami aktywnymi, opartymi na ćwiczeniach indywidualnych i grupowych, dyskusjach, autorefleksji oraz wymianie doświadczeń. Uczniowie wykazywali duże zaangażowanie i otwartość na proponowane formy pracy.
Realizacja programu przyczyniła się do wzrostu samoświadomości uczestników, lepszego rozumienia własnych potrzeb, wartości i przekonań, a także rozwijania kompetencji społecznych i osobistych, które będą wspierać ich w dalszej edukacji oraz podejmowaniu decyzji dotyczących przyszłości.
